高职院校通识教育的发展瓶颈与对策思考  被引量:2

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作  者:程峰[1] 

机构地区:[1]上海出版印刷高等专科学校

出  处:《改革与开放》2016年第1期109-111,共3页Reform & Openning

基  金:上海高校青年教师培养资助计划"中澳高职院校通识教育模式的比较研究"(项目编号:slg14071);上海市教育科学研究一般项目"基于跨学科认知心理学视角下的高职院校通识教育模式研究"(项目编号:B12074)部分研究成果

摘  要:高职院校实施通识教育是培养高素质技术技能人才的有效途径之一。通过对4所高职院校调查,一些高职院校仍存在通识教育理念不够清晰、课程体系不够合理、师资队伍水平较低等问题。高职院校要充分吸收国外通识教育发展中有价值的经验,从树立正确的通识教育理念、构建"通识+专业"结合的课程体系、强化师资队伍培养等方面实现新突破。

关 键 词:高职院校 通识教育 瓶颈 对策 

分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学]

 

参考文献:

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引证文献:

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