学校教研文化建设的问题分析与对策刍议  

作　　者：顾建德[1] 

机构地区：[1]四川省内江市资中县金李井镇中心学校

出　　处：《中小学校长》2016年第1期39-42,共4页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：学校教研文化作为学校文化的重要组成部分,是一所学校的教师在长期教研实践中不断形成和发展起来的,为大多数人所认同和接受的思想境界、价值取向和精神风貌,是全体教师对事业的工作热情、科学态度、宝贵经验的浓缩与提炼。当一种制度或模式具有文化性意义,这种制度或模式就具备了动力场效应,就能对群体成员起到感染、引领、推动和凝聚作用。

关 键 词：学校文化 教研文化 文化建设 思想境界 精神风貌 工作热情 科学态度 力场效应 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学]