提高初中物理教学质量的几点思考  

作　　者：董学文 

机构地区：[1]遵化市团瓢庄乡东下院寺中学

出　　处：《考试周刊》2016年第17期142-142,共1页

摘　　要：1.教师要具备一定物理知识的教学理论和专业学识为基础1.1转变物理教学理念。教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下,物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为,及时更新教学理念。新的教学理念认为,课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,而这样的教学所蕴涵的课堂文化,有鲜明的和谐、民主、平等特色。在教与学的交互活动中,

关 键 词：初中物理教学 交互活动 物理教师 教学行为 新教学理念 课堂文化 教学情境 课堂学习气氛 理论支点 新课程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]