青少年道德教育的现实与超越  

作　　者：杨亚凡[1] 

机构地区：[1]红河学院

出　　处：《中学政治教学参考（下旬）》2016年第1期35-38,共4页

摘　　要：道德教育理论和实践长期存在＂现实＂与＂超越＂的争论,只有从道德教育本质、教育目标以及价值分层中找到两者的内在关联及其对德育发展的价值所在,进而从德育目标的张力、德育内容从对现实的适应到超越、德育回归现实生活的技术路径、克服二元论思维、赋予青少年德育情感化、肯定青少年道德教育主体价值等方面,推动德育现实性与超越性辨证统一的理论研究与教育改革进程。

关 键 词：青少年 道德教育 现实 超越 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]