现代教育借鉴《学记》教学思想的可行性研究  

作　　者：顾恒铭 吴頔[1] 

机构地区：[1]南京工业大学研究生院浦口校区

出　　处：《教育界（高等教育）》2016年第1期115-116,共2页Education Circle

摘　　要：《学记》是先秦儒家学派教育思想和教学经验的高度概括，是一部体系十分完整而系统的教育理论专著。它蕴含了学以致道、及时着力、循序渐进、一张一弛、持之以恒和互助合作的学习思想，揭示了教学相长、因材施教、启发诱导、藏息相辅、学生主体性等一系列教学原则。本文将对《学记》的教育思想和教学原则进行解读，论证它对现代教育仍有继承和借鉴的意义。

关 键 词：《学记》 教育思想 教学原则 现代教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]