情感的课堂 心灵的抵达  

作　　者：孙洁 

机构地区：[1]江苏省无锡市安镇实验小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2016年第1期51-52,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：语文,是一门特别富有情感的学科。情,可谓是语文教学的灵魂。引导学生用情地读,动情地学,深情地悟,才能达到学习语文的目的。一、创设情境——激情《灰椋鸟》这篇散文,描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。在课堂上,让学生欣赏＂似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩＂般气势磅礴的丛林鸟鸣声,一方面调节了课堂气氛,给人以轻松愉快的感觉,另一方面激发了学生的情感,从优美的乐曲中感受到了鸟与鸟之间的友谊和爱,从而体会作者愉快、亲切的感受及爱鸟的思想感情。

关 键 词：灰椋鸟 课堂气氛 鸟鸣声 敬仰之情 语言因素 教师语言 阿炳 缀文者 文本语言 文境 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]