国内跨学科研究生教育课程案例介绍  

作　　者：董益阳[1] 杜振霞[1] 史晟辉[1] 陈国华[1] 张继川[1] 刘佳蕙[1] 

机构地区：[1]北京化工大学,北京100029

出　　处：《教育教学论坛》2016年第16期151-152,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：北京化工大学2014年研究生教育教学改革立项资助研究成果(G-JG-XJ201408)

摘　　要：近年来,跨学科培养已成为国内研究生教育研究所关注的热点。相应于21世纪自然科学的交叉融合,不断充实完善国内研究生课程内容,是落实跨学科研究生教育的重要途径。本文以北京化工大学"食品安全分析与检测"研究生课程为例,系统介绍了在课程定位、教学理念、讲授内容、施教方式等方面一系列的创新性调整优化举措,总结提出了跨学科研究生教育应注重课程内容质量,并应努力与研究生的实践活动和课题研究相结合的观点,对我国跨学科研究生教育及可持续性发展研究具有较为良好的参考价值。

关 键 词：跨学科 研究生教育 食品安全 教师沙龙 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]