唐氏综合征儿童的家庭干预个案研究  

A Case Study of Family Intervention of a Child with Down Syndrome

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作  者:梁蕴妍 孙圣涛[1] 李燕[1] 李林慧[1] 

机构地区:[1]上海师范大学教育学院,上海200234

出  处:《教育参考》2016年第1期42-48,共7页Education Approach

基  金:上海市教育科学市级项目(C-6134-13-010006);上海市教育科学重点项目(C-6133-13-020001);上海市哲学社科项目(2015BYY009)的成果之一

摘  要:通过对唐氏综合征儿童的个案研究,探讨在家庭中对唐氏综合征儿童语言、发声器官及精细动作干预的方法。研究中对唐氏综合征儿童的干预方法包括词汇训练、亲子阅读、发声器官训练及精细动作训练等。结果显示,经过半年训练,被试的词汇理解和词汇表达能力都有一定程度的增长,但词汇表达能力始终落后于词汇理解能力;被试发音模糊不清只有略微改变;精细动作训练方面,手部灵活性有了一定程度的提升。This study aims to explore the methods of language intervention,vocal organs training and fine motor training in family by using case study of family intervention of a Down syndrome child. Vocabulary training,parent-child reading,vocal organs training and fine motor training in family are used in the study. The results show that,after six months training,the participants have growth in vocabulary comprehension and language competence,and the latter lag behind always.The vague pronunciation only slightly changed. For the part of fine motor training,the flexibility of hand has improved to a certain degree.

关 键 词:唐氏综合征 语言发展 发声器官 精细动作 

分 类 号:G760[文化科学—特殊教育学]

 

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