以生为本 循“序”而教——“体积与容积”教学实践与反思  

作　　者：王丽兵[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市学军小学

出　　处：《小学数学教育》2016年第1期90-92,127,共4页

摘　　要：教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第36~37页。教学目标：1.借助已有生活经验和资料的学习理解体积和容积的含义,能准确地描述和比较物体的体积。2.通过猜想、阅读、操作、比较、观察、实验等方式充分体验、感受体积与容积的意义和区别,进一步理解体积的意义。

关 键 词：体积 以生为本 教学实践 容积 “序” 反思 义务教育 北师大版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]