“探究酸雨的危害”实验改进  

作　　者：张蕾[1] 

机构地区：[1]南京市雨花台中学

出　　处：《中学生物学》2016年第1期51-52,共2页Middle School Biology

摘　　要：＂探究酸雨的危害＂在《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称＂课标＂）的附录中作为教学与评价的实例,供教师们参考。本实验是在苏教版七年级下册的生物学教科书第十三章第一节＂关注生物圈——环境在恶化＂中的探究实验。该实验的探究能帮助学生理解酸雨对种子萌发的危害,将学生的感性认识转变为定量实验后的结果加以呈现,既贴近了生活实际又培养了学生初步探究的能力,有利于学生环境保护意识的提高。

关 键 词：探究实验 危害 酸雨 环境保护意识 生物学教科书 教育生物学 七年级下册 课程标准 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]