基于体验式理论的提升研究生的英语运用能力研究  

作　　者：马瑾[1] 

机构地区：[1]沈阳工业大学,沈阳110023

出　　处：《辽宁广播电视大学学报》2015年第4期54-55,共2页Journal of Liaoning Radio & TV University

摘　　要：基于体验式教学理论,探讨如何将课程设置从语言输入向语言运用转变;在教学模式上,如何平衡语言的输入与输出之间的关系,为学习者提供更多的实践活动机会;在教学内容上,如何将语言知识与学科知识结合起来,为研究生的专业研究与发展提供直接的支持。教学内容应注重提高学习者语言运用技能.

关 键 词：课程设置 教学模式 教学内容 英语运用能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]