新课程背景下中学生物实验教学的现状调查  

作　　者：陈青霞[1] 唐为萍[2] 陈树思[2] 

机构地区：[1]华中师范大学生命科学学院 [2]广东韩山师范学院

出　　处：《基础教育研究》2016年第1期49-51,共3页Basic Education Research

基　　金：中华人民共和国教育部;财政部第六批国家级特色专业生物科学特色专业建设项目(项目编号:TS12367);广东省教育科研"十二五"规划项目"生物科学专业全程教育实践模式探索与研究"(项目编号:2011TJK259)的研究成果

摘　　要：中学生物课程是一门具有实验性的课程,实验在教学中占有非常重要的地位。随着我国课程改革的实施,中学生物教材也发生了重大的变化,增加了大量的实验教学内容,凸显了倡导探究性学习的理念。通过问卷调查及个别访谈,发现在潮汕地区部分中学生物教学仍然存在着重理论轻实验、实验设备短缺、评价模式单一等问题,因此具有针对性地提出了中学生物实验教学有效实施的建议。

关 键 词：中学生物 实验教学 现状 对策 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]