借助“自互导”教学模式构建融和课堂  

作　　者：富寅娟 

机构地区：[1]苏州吴江北门小学

出　　处：《小学科学》2016年第3期111-111,共1页Science

摘　　要：一、构建＂融和课堂＂的意义 近年来＂长三角＂＂珠三角＂等地区随着经济的快速发展及城市化进程的加速,迎来了大量的＂外来务工者＂,同时当地学校也迎来了大量的＂新学生＂——外来务工子弟。我校便是一所有近70%＂新学生＂的学校,且学生们来自22个不同省份。

关 键 词：教学模式构建 课堂 外来务工者 城市化进程 新学生 珠三角 长三角 学校 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]