全纳教育价值取向下的基础教育教学变革  

作　　者：田山俊[1] 支艳娇 

机构地区：[1]内蒙古大学中国地方大学教育研究中心,内蒙古呼和浩特010021

出　　处：《教育科学文摘》2016年第1期49-49,共1页Educational Science Abstracts

摘　　要：全纳教育是从人权和平等的价值视角，以尊重个体差异为基础、满足所有儿童的成长需要为目标，力图使学校内的每个学生都感到被接纳、安全以及成功的教育。全纳教育为基础教育发展提供了一个全新的视角，零拒绝、接纳、融合、参与、合作、成就是全纳教育的重要元素，

关 键 词：基础教育发展 教育价值取向 教学变革 全纳教育 个体差异 成长需要 尊重 学生 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]