字理在识字教学中的有效运用  

作　　者：张文彬 

机构地区：[1]福建省平潭综合实验区教师进修学校

出　　处：《小学语文》2016年第4期37-39,共3页

摘　　要：在学习汉字时,学生不易理解字的构型理据,从而造成了学生机械识记,识字效率低下等。温儒敏等专家在《义务教育语文课程标准（2011年版）解读》中提出：＂小学识字教学是汉字教育的正常开端,从一开始就培养学生对汉字正确的感觉和认识,使他们对汉字的构造充满探索的兴趣,喜欢认字和写字,是一个很重要的教学目标。这个教学目标是在字理教学中潜在完成的。＂

关 键 词：识字教学 机械识记 温儒敏 识字能力 心理词典 阅读水平 汉语言文字 独体字 识字方法 课程标准 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]