组织学数字化实验教学的实践及效果评价  

作　　者：贾书花[1] 张旭东[1] 王改琴[1] 霍小蕾[1] 田云[1] 牛香兰[1] 

机构地区：[1]长治医学院组织学与胚胎学教研室,山西长治046000

出　　处：《解剖科学进展》2016年第2期228-229,231,共3页Progress of Anatomical Sciences

基　　金：2012年度山西省教育科学十二五规划课题(GH-12055);2015年山西省高等学校教学改革项目(J2015082)

摘　　要：组织学实验是学习组织学的一个重要环节,在学时分配上几乎占到总学时的一半。然而实验教学与理论课不同,受实验设备和实验教学条件的影响。随着数字技术的进步,组织学实验教学方法的选择日趋丰富。组织学实验数字化教学成为提高组织学教学效率的有效途径。

关 键 词：实验教学方法 组织学实验 数字化教学 学时分配 教学条件 实验设备 数字技术 教学效率 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]