提高护生专业核心能力的临床实习模式初探  

作　　者：邵英杰 韩炜[2] 

机构地区：[1]大连铁路卫生学校,辽宁大连116001 [2]大连医科大学,辽宁大连116001

出　　处：《卫生职业教育》2016年第6期136-138,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨采用"观摩-讨论-模拟-实施"四位一体临床实习教学模式提高护生专业核心能力的效果。方法选取在同一家"三甲"医院实习的2010级和2011级护理专业本科护生120名,将其分为研究组和对照组。研究组60名护生采用"观摩-讨论-模拟-实施"四位一体的临床实习教学模式,对照组60名护生采用传统的"一看二讲三示范"的临床实习教学模式,通过技能考核和问卷调查等方式比较两组的临床实习效果。结果研究组护生的技能考核成绩优于对照组(P<0.05),应用新的临床实习模式后,绝大多数研究组护生对本组的临床实习模式持肯定态度,带教教师对研究组护生的满意率比对照组高(P<0.05)。结论核心能力是从事临床工作必须具备的综合能力,在临床带教中注重护生核心能力的培养,通过"观摩-讨论-模拟-实施"四位一体临床实习带教模式,可提高护生的评判性思维能力、评估能力、沟通能力、应变能力、实践技术能力及独立进行临床护理实践的能力,以更加适应社会对高素质护理人员的要求。

关 键 词：护生 专业核心能力 临床实习 教学模式 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]