聊读:点化儿童智慧  

作　　者：朱明海 

机构地区：[1]无锡市八士实验小学,214192

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2016年第2期42-44,共3页A Journal of Research in Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"改革阅读教学方式:小学语文‘模块教学’的实践研究"(课题编号B-a/2011/02/061)的阶段性研究成果之一

摘　　要：传统的小学语文阅读教学方式往往比较单一、封闭、陈旧,课堂的转型势在必然。笔者认为,课堂转型主要应该体现在三个方面：儿童在学,教师在导,学科在场。儿童在学,课堂要转为学堂,关键是唤起儿童学习的欲望。和传统的课堂相比,学堂一般更为真实、平等、幽默,更为儿童喜欢,更能体现其主体地位,促成其智慧的成长。小学语文学堂应该有安全的对话、实在的语用、思维的生长。

关 键 词：小学语文阅读 学语文 势在必然 文本形式 教学情境 以学 自然习得 语言能力 在三 苏教版 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]