新建本科院校提升教学学术水平的策略研究  

作　　者：郭裕湘[1,2] 徐书业[3] 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院 [2]广西财经学院 [3]广西钦州学院

出　　处：《中国成人教育》2016年第6期110-113,共4页China Adult Education

基　　金：2013年度广西高等教育教学改革工程项目"广西新建地方本科院校提升教学学术的研究与实践"(项目编号:2013JCB254)

摘　　要：提升教学学术水平是新建本科院校促进教师专业发展、提高教学质量、实现错位发展的有效途径。与"985""211"高校相比,新建本科院校教师虽相对重视教学,但其整体的教学质量并不高;教师对科研成果非常重视,"重研轻教"观念一直存在;教师在培训的质量和层次上相对处于低水平,培训资源相对匮乏。要提升教学学术,新建本科院校需树立正确的"教学学术观"、重构教学学术评价体系、形成教学学术导向的激励机制以及营造良好的教学学术氛围。

关 键 词：新建本科院校 教学学术 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]