仪器分析与药物分析综合性课程教学模式设计与探索  

作　　者：王媛媛[1] 袁菲菲[1] 司友琳[1] 陶兆林[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《长春师范大学学报》2016年第2期113-114,共2页Journal of Changchun Normal University

基　　金：安徽省高等教育振兴计划项目"制药工程新专业建设"(2014zytz014);蚌埠医学院教学研究项目"Ji TT模式在制药工程课程体系教学中的探索与应用"(jyxm1510)

摘　　要：本文以仪器分析和药物分析两门课程为载体,设计并探索综合性课程教学模式。将药物分析与仪器分析教材内容有机结合,去粕取精,提高教材的针对性;创新教学方法,把仪器分析方法融入药物分析教学过程中,依托药物分析案例辅助仪器分析教学,避免课程内容的重复及脱节,解决学时不足问题;开设药物分析、仪器分析综合性实验,培养学生的实践动手能力;建立多样化的考核方式,切实反映教学效果,注重学生综合能力的提升。

关 键 词：仪器分析 药物分析 综合性课程 教学模式 设计与探索 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]