定位教研需求 落实教研成效  

作　　者：叶惠玲[1] 

机构地区：[1]泉州幼儿师范高等专科学校

出　　处：《福建教育》2016年第12期17-19,共3页

摘　　要：园本教研是立足于幼儿园实际,以幼儿教师为研究主体,以解决教师在实践中的问题为直接目的,最终达到促进幼儿健康成长、教师专业发展以及提高幼儿园办园质量等目标的教学研究活动,得到幼儿园的普遍认可与积极践行。从实践层面来考察,许多幼儿园已取得了较好成效,但也有虽在轰轰烈烈地开展,却收效甚微,甚至是流于形式的现象存在。本文通过对三所幼儿园一线教师的园本教研参与情况进行调查和访谈,

关 键 词：园本教研 教学研究活动 教师专业发展 幼儿教师 幼儿园 研究主体 办园质量 参与情况 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]