略谈小学语文人文性教学  

作　　者：黎昌全 

机构地区：[1]重庆市永川区来苏小学

出　　处：《科学咨询》2016年第12期76-77,共2页

摘　　要：小学生具有天真活泼、纯洁的本性，可塑性较强，实施小学语文教学人文性教学模式，对小学生的思想熏陶，关注他们的成长过程，培养他们拥有健全的人格，高尚的品德，丰富他们的情感世界。本文介绍了小学语文人文性的内容，阐述了人文性教育的意义，探讨了小学语文人文性的教学途径，以期达到小学生的良好个性的形成，完成语文教学目标。

关 键 词：小学语文 人文性教育 教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]