引导解题反思 优化思维品质  

作　　者：徐加生[1] 

机构地区：[1]江苏省金湖县教师进修学校

出　　处：《中小学数学（高中版）》2016年第3期59-60,共2页

摘　　要：要提高学生解题能力,除了做好审清题意、制定解题计划、完善解题目标外,解题后的反思也是一个不可缺少的重要环节.所谓解题反思,是指解决了数学问题后,通过对解题计划、解题途径、解题过程、解题实质的反思,进一步暴露数学解题的思维过程,为发展学生的思维能力、培养学生的数学素养提供了一个平台,从而优化了学生的思维品质.

关 键 词：思维过程 数学解题 隐含条件 数学素养 数学问题 解题过程 思维能力 恒成立 已知函数 题目类型 

分 类 号：G633.603[文化科学—教育学]