英语教学因思维而灵动  

作　　者：卢志敏[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区唯亭实验小学

出　　处：《生活教育》2016年第7期94-96,共3页Life&Education

摘　　要：本文阐述语言学习与促进思维能力的发展紧密联系。从小学英语课堂教学各环节试图寻求思维的突破口,启迪思维,促进思维,培养学生思维的深层次、全面性和求异性。

关 键 词：英语教学 思维 词汇教学 句型操练 阅读 理解 运用 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]