逻辑思维在人体解剖学教学中的应用  

Application of logical thinking in the teaching of human anatomy

作　　者：靳建亮[1] 左国平[1] 李雷[1] 张永杰[1] 肖明[1] 丁炯[1] 

机构地区：[1]南京医科大学基础医学院人体解剖学系

出　　处：《解剖学杂志》2016年第2期250-251,共2页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：形象思维基于表象，以联想和想象为基本形式Ⅲ。而逻辑思维是思维的基础和核心，创新能力的培养和成果的检验离不开逻辑思维的推理和论证，方法包括抽象与概括、比较与分析、分类与综合、判断与推理，和明确概念的限制、概括、定义及划分。

关 键 词：逻辑思维 人体解剖学教学 应用 形象思维 创新能力 

分 类 号：R-4[医药卫生]