左国平

作品数：40被引量：198H指数：6
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供职机构：南京医科大学基础医学院人体解剖学系更多>>
发文主题：一氧化氮合酶下丘脑一氧化氮合酶阳性神经元中央杏仁核断层解剖更多>>
发文领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
发文期刊：《解剖学报》《神经解剖学杂志》《中国高等医学教育》《南京医科大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：南京医科大学科技发展基金资助国家自然科学基金南京医科大学科技发展基金江苏省卫生厅青年基金更多>>
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解剖学教学中以汉字为思政元素的实践探索被引量：5
《解剖学杂志》2021年第5期453-455,共3页夏鑫 靳建亮 李雷 张永杰 左一智 左国平 
南京医科大学首批课程思政示范课程项目(JX10131720190503);“十三五”(2017年)教育研究课题(YB2017035);“江苏高校‘青蓝工程’资助”;研究生院SPOC课程建设项目(SPOCZD201903);“天元班”教育研究专项(NY1012019119)。
2020年5月由教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:“专业课是课程建设的基本载体,课堂教学是思政建设的主渠道,思政建设应该有机融入专业课的课堂教学中。”医学专业中,人体解剖学作为医学生接触最早的专业课程之一,从本...
关键词：课程思政 实践探索 人体解剖学 解剖学教学 医学专业 思政建设 专业课 医学生 
“5+3”一体化临床医学生局部解剖学说课设计:以“颈部”教学为例被引量：5
《中华医学教育探索杂志》2020年第9期1038-1042,共5页靳建亮 张永杰 赵英明 左国平 张露青 丁炯 
南京医科大学“十三五”(2017年)教育研究课题(YB2017035);江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究项目(2014SJB162);南京医科大学首批思改示范课程项目(JX10131720190503)。
本文以颈部教学说课设计为例,展现“5+3”一体化临床医学生的局部解剖学教学;秉承“以学生为中心”的教学理念,以小组为单位,开展“以问题为中心的讨论式”理论教学和“主刀负责制”实验教学;并将感恩“志友”人文教育贯穿于理论课与实...
关键词：局部解剖学 说课 “5+3”一体化模式 讨论式教学 主刀负责制 感恩教育 
基础与临床整合的心血管解剖教学探讨被引量：6
《基础医学教育》2020年第9期621-625,共5页靳建亮 吴俊 赵英明 张永杰 朱敏 任子健 左国平 
南京医科大学首批课程思政示范课程基金资助项目(JX10131720190503);南京医科大学“十三五”教育研究课题(YB2017035);江苏高校“青蓝工程”资助;南京医科大学研究生院SPOC课程建设基金资助项目(SPOCZD201903);南京医科大学“天元班”教育研究专项基金资助项目(NY1012019119)。
为了助推"5+3"一体化临床医学人才培养模式改革,更好地培养新时代医学实用及创新人才,文章基于医学教育改革的整合课程教学理念,由南京医科大学基础医学院人体解剖学系与第一临床医学院心血管内科的中青年骨干教师密切配合,开展"5+3"一...
关键词：心血管解剖 教学改革 整合医学教学 “5+3”一体化临床医学生 
Bmi-1通过下调NF-κB信号通路防治小鼠萎缩性胃炎被引量：3
《南京医科大学学报（自然科学版）》2018年第9期1208-1211,共4页夏鑫 靳建亮 左国平 任子健 
国家自然科学基金(81571371)
目的:明确Bmi-1是否有防治萎缩性胃炎的作用及其机制。方法:针对7周龄Bmi-1基因缺失(Bmi-1 knock out,BKO)纯合子小鼠和同窝野生型(wild type,WT)小鼠,利用组织学切片、免疫组织化学和Western blot比较分析胃的表型差异。结果:与WT小鼠...
关键词：BMI-1 基因敲除小鼠 萎缩性胃炎 NF-ΚB信号通路 
背胰和腹胰源性胰头癌的研究进展被引量：3
《中华消化外科杂志》2017年第10期1084-1086,共3页朱春富 孙倍成 左国平 贾中芝 秦锡虎 
江苏省科技厅社会发展基金（BE2016658）;常州市科技支撑计划（CE20165020）;常州市高层次卫生人才培养工程（2016CZLJ007、2016CZBJ009）;江苏省青年医学人才（QNRC2016270）
胰腺是由背胰和腹胰融合而成，背胰和腹胰在组织细胞学上存在差异。腹胰含有较多的胰多肽细胞，可分泌胰多肽．根据胰多肽的分布可以对背胰和腹胰进行区分和鉴别。背胰和腹胰源性胰头癌患者的生存时间存在差异，可能与背胰和腹胰源性胰...
关键词：胰腺肿瘤 背胰 腹胰 
形态实验学教学现状的调查与分析被引量：1
《中国高等医学教育》2016年第6期45-46,共2页张戎 苏川 左国平 任子健 
南京医科大学"十二五"教育研究课题资助项目(NY222201304)
在南京医科大学2011级七年制临床专业学生中开展形态实验学教学问卷调查,以了解该课程的教学现状。调查结果显示学生对教学现状基本满意,但课程在编排设置、教学方法和学习效果等方面仍存在一定问题。需进一步深化形态实验学教学改革,...
关键词：形态实验学 教学改革 调查分析 
逻辑思维在人体解剖学教学中的应用被引量：6
《解剖学杂志》2016年第2期250-251,共2页靳建亮 左国平 李雷 张永杰 肖明 丁炯 
形象思维基于表象，以联想和想象为基本形式Ⅲ。而逻辑思维是思维的基础和核心，创新能力的培养和成果的检验离不开逻辑思维的推理和论证，方法包括抽象与概括、比较与分析、分类与综合、判断与推理，和明确概念的限制、概括、定义及划分。
关键词：逻辑思维 人体解剖学教学 应用 形象思维 创新能力 
巨噬细胞异质性及其在炎症调控中的研究进展被引量：23
《细胞与分子免疫学杂志》2015年第12期1711-1714,共4页徐志鹏 左国平 靳建亮 
国家自然科学基金(81200491)
巨噬细胞主要参与构成机体固有免疫体系,在炎症调控中发挥重要作用。巨噬细胞具有异质性,局部炎症反应特异性微环境活化成为M1型巨噬细胞和/或M2型巨噬细胞,且M1型和M2型巨噬细胞可相互转化。巨噬细胞除具有吞噬功能外,M1型巨噬细胞尚...
关键词：巨噬细胞 异质性 功能 炎症 细胞因子 综述 
口内入路选择性咬肌神经切断术离断点设计被引量：2
《解剖学研究》2014年第5期328-330,共3页张红 左国平 杨涛 丁炯 
南京市医学科技发展项目(YKK10034)
目的针对内镜手术特点,研究口内入路选择性切断咬肌神经术的可行性和安全性,设计选择性切断咬肌神经的离断点位置。方法 12个甲醛固定一年以上成年头部标本,正中矢状面剖开,共23侧,解剖暴露咬肌,分离咬肌神经,观察入肌点和入肌后分出的...
关键词：咬肌神经 离断 口内入路 应用解剖 
基础医学实验教学新体系的构建与实践被引量：7
《中国高等医学教育》2013年第10期54-55,共2页王迎伟 朱学江 郭军 戚晓红 左国平 丁炯 吴辉文 袁艺标 刘晓燕 赵聃 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题(NY2222012004);中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年医学教育研究立项课题(JX222201013)
目的:构建基础医学实验教学的新体系。方法:从实验教学管理体系、实验教学内容、实验教学方式和实验教学考试改革四个方面入手进行教学改革。结果:提高了实验教学的效率,取得了一些较好的成果。结论:基础医学实验教学新体系的构建有助...
关键词：基础医学 实验教学新体系 创新和动手能力 医学生 
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