基于学科价值挖掘的学优生培养研究——以苏教版《化学反应原理》模块“溶液的酸碱性”教学为例  

作　　者：姜晓明[1] 张贤金[2] 吴新建[2] 

机构地区：[1]福建省福州第一中学,福建福州350108 [2]福建教育学院化学教育研究所,福建福州350025

出　　处：《化学教与学》2016年第4期49-52,48,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“基于学科本质和价值的高中化学课堂教学研究”(课题编号:FJJK15-458)的研究成果之一

摘　　要：介绍了苏教版《化学反应原理》模块＂溶液的酸碱性＂一课的教学设计及实施过程,基于学优生发展的实际需要,应用科技前沿素材帮助学生了解溶液酸碱性在医药领域、纳米科技的应用以及在科技领域的测量方法,让学生感受化学学科的价值和科学技术的发展过程,激发学生的科学好奇心、崇敬感,激发了学习化学的内驱力,使学生全身心地投入课堂学习活动,提高了教学效率。

关 键 词：酸碱性 学优生 学科价值 科技前沿 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]