高职院校思想政治理论课教学实效性的增强策略及其评价方法  

作　　者：赵新华[1] 

机构地区：[1]四川建筑职业技术学院

出　　处：《文教资料》2016年第5期150-152,共3页

基　　金：四川省教育厅2014四川省高校思想政治教育研究课题(思想政治理论课青年教师专项)“高职院校思想政治理论课教学实效性研究”的阶段性研究成果之一。(项目编号:SZQ2014034,项目主持人:赵新华)

摘　　要：加强高职院校思想政治理论课教学的实效性研究,是广大高职院校思想政治理论课教师普遍关注和正在研究思考的重大课题。文章提出＂正确处理好教学中三种关系,创新教学方法,提高课堂教学艺术,探索实践教学模式＂四种增强策略;同时,优化选择了＂绝对评价、形成性评价、终结性评价＂三种评价法,对高职院校思想政治理论课教学实效性进行科学有效的评价,更好地做到以评促建。

关 键 词：高职院校 思想政治理论课 教学实效性 策略 评价方法 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]