论生物科学史在高中生物教学中的运用  

作　　者：韩小春 

机构地区：[1]浙江省苍南中学

出　　处：《考试周刊》2016年第25期145-145,161,共2页

摘　　要：高中生物教师应当充分正视生物科学史之于学生生物学习过程中的积极促进意义及重要作用,并以此为基础,选择出契合教学内容的生物科学史材料,并辅之以恰当的教学手段,如此,才能确保学生从浩瀚的生物科学史料中获得积极、正面向上的学习启示与智慧,进而切实促进自身生物基本技能、综合修养的和谐、协调进步与发展。

关 键 词：高中生物 生物科学史 学习情境 自主探究 德育教育 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]