聊读:点化儿童智慧  

作　　者：朱明海 

机构地区：[1]江苏省无锡市八士实验小学

出　　处：《江苏教育（小学教学）》2016年第2期65-66,共2页Jiangsu Education

摘　　要：聊读的教学研究是在呼唤小学语文阅读教学课堂转型的背景下提出的。所谓＂聊读＂,是指教师以儿童伙伴的姿态,循着儿童的理解路径,边读边聊,以聊促读,在师生共同经历文本的过程中,通过对文本内容的深入解读,使儿童不由自主地卷入到文本形式、情感、价值等的认知、理解、体悟中,从而得到语言能力的提升和思想情操的陶冶。

关 键 词：聊读 课堂转型 童真 思维 智慧 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]