分析信息技术与大学数学课程整合新课程研究  

作　　者：常青[1] 

机构地区：[1]延安大学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第7期12-13,共2页

摘　　要：21世纪是信息技术高速发展的时代,信息技术与教学结合是高校教育改革的重要举措.在很多人眼中,大学数学是一门枯燥无味的学科,如何将＂无味＂变为＂有味＂,是大学数学老师需要研究的问题.信息技术教学为老师们提供了良好的平台,相较于传统的教学模式而言,信息化教学不仅可以帮助老师提高教学效率,还可以提高学生学习的积极性和参与性.本文主要是分析目前信息技术和大学数学课程整合所面临的内外环境、分析信息技术与大学数学课程整合的具体方法,以及要注意的具体问题,旨在提高大学数学的教学质量,帮助学生更好的学习大学数学.

关 键 词：信息技术 大学数学 课程整合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] O1-4[文化科学—教育技术学]