基于Moodle的信息技术课分层教学研究  

作　　者：李贵庭 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区梁开初级中学

出　　处：《教育信息技术》2016年第4期73-76,共4页Educational Information Technology

摘　　要：当前信息技术课堂教学面对一个比较普遍存在的问题,学生的知识基础和学习能力存在一定的差异性,导致了信息技术课堂出现＂优生喂不饱,后进生学不到＂的情况。断层现象导致教师难以顾及两端,经常出现教学阻滞的情况。笔者近几年一直在使用Moodle平台教学,对Moodle的管理功能和插件使用比较熟悉,于是进行了基于Moodle环境的分层教学探究,主要通过对学生分层组建异质小组,教学内容提炼分层、学习任务分层、评价分层,并充分发挥Moodle系统的各种资源与活动功能,实现有效的分层教学。

关 键 词：分层教学 MOODLE 小组合作-竞争 程序教学 互动评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.67[文化科学—教育技术学]