人类发展生态学理论下的园本课程构建  

作　　者：沐文扬 

机构地区：[1]扬州市机关第三幼儿园

出　　处：《教育导刊（下半月）》2016年第4期34-36,共3页Journal of Educational Development

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度人民教育家培养工程对象专项立项课题“生态幼儿园建构的理论与实践研究”(编号:r-c/2015/09)的研究成果

摘　　要：人类发展生态学的系统观、发展观和生态观,为园本课程的构建提供了理论支撑和实践指导方向。基于人类发展生态学理论构建园本课程,课程体系应呈现出＂同心圆＂结构,课程资源应具有丰富的＂生长点＂,课程的可持续发展有赖于课程环境的不断完善。

关 键 词：园本课程 课程构建 人类发展生态学 

分 类 号：G619.21[文化科学—学前教育学] G423.07[文化科学—教育学]