运用新媒体技术培养创新型读写素养——多重读写素养教育观评述  

作　　者：乔金剑[1] 王佳馨[2] 贾新超[3] 

机构地区：[1]北京市第八中学 [2]北京市十一学校 [3]中央民族大学教育学院

出　　处：《中国民族教育》2016年第5期60-63,共4页Ethnic Education of China

基　　金：全国民族教育研究课题"少数民族学生心理特点及学习规律研究--民族地区中学生阅读心理状况与对策"(课题批准号:mjzxyb1413)的阶段性成果

摘　　要：随着今年2月《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》的出台，“素养”（competence）问题进一步成为教育革新的重要议题。我们在研习中感到：其一，很多关于素养的探讨较为空泛，与当今时代发展，尤其是与信息化结合不够；其二，缺乏前沿性研究成果支撑；

关 键 词：素养 技术培养 教育观 创新型 新媒体 读写 征求意见稿 学生发展 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]