小学班主任的情感素质研究  

作　　者：魏相玲 

机构地区：[1]甘肃省兰州市城关区水车园小学

出　　处：《俪人（教师）》2016年第7期48-48,共1页

摘　　要：随着教育事业的不断发展,小学教育正在向素质教育和情感教育的阶段不断迈进,对教师的评价体系也从以前的成绩评价变为了多元化的评价,并且教育研究者正在建立一个完善的教师职业素养规划和促进结构,从而使得一线教师能够更好地对学生进行教育,在传输给学生知识的同时也潜移默化地培育着学生健全的人格.本文从情感素质研究出发,探讨小学班主任在教学实践当中应该具备的优良素质.

关 键 词：情感素质 小学教学 班主任工作技能 教师培养 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]