精彩课堂“等”出来  

作　　者：支菊芳[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2016年第5期23-23,共1页

摘　　要：课堂教学既是一门技术,更是一种艺术.在教学中,教师应适应学生的心理特点而对教学结构和进程做出艺术化的安排和调整,教学节奏过快,繁复的问题与知识点会令学生应接不暇,不自觉地变主动思考为被动接受.而节奏过慢,则会令课堂拖沓无趣,让人昏昏欲睡.在教师与学生、学生与学生多向交流知识信息的过程中,教师应科学把握好教学节奏,进行很好地、艺术地处理,做到张驰有度,快中有慢、慢中有快.

关 键 词：教学节奏 多向交流 课堂教学 教学动态 教学实例 张驰 有度 课堂讨论 又一村 中有 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]