让思品课堂活起来  

作　　者：朱耀芳 

机构地区：[1]梅州市梅县区瑶上中学

出　　处：《师道（教研）》2016年第4期125-125,共1页

摘　　要：新课标明确指出, 思想品德课应以情感、 态度、 价值观为目标,并强化了过程性、 体验性目标. 因此, 引导学生主动参与、 亲身实践、 独立思考、 合作探究, 就成为思品课的重点和难点. 但是, 现实教学中, 很多学生不喜欢上思品课, 甚至对思品课存在抵触情绪.中学生思维活跃, 自主意识在增强, 但是逆反心理也在增长, 他们不喜欢 ＂被＂ 教育和死记硬背. 针对这种情况, 教师应探究现实问题, 在教学中多给学生一些时间和机会, 让他们真正 ＂动＂ 起来, 实现教师、 学生、 教材、 教学媒体之间的多边互动.

关 键 词：思品课堂 学生主动参与 教学媒体 思想品德课 体验性目标 合作探究 学生思维 抵触情绪 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]