体验性目标

作品数：51被引量：130H指数：6
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立足课程标准叙写体验性目标--以七下第一单元“青春时光”为例被引量：1
《中学政治教学参考》2021年第22期34-36,共3页李文龙 
体验性目标陈述的四个基本要素为学习主体、经历境遇、行为动词、行为对象,检测标准主要依据行为动词。体验性目标的叙写要依据课程标准,包括选取课标内容、解析行为动词、设计教学活动、进行叙写评价等。叙写时还应注意尊重学生主体地...
关键词：体验性目标 课程标准 道德与法治课教学 
物理课堂体验性目标检测点及其检测工具的选择被引量：1
《中国教育学刊》2017年第S2期26-31,共6页熊文俊 
关注学生的课堂体验是将单纯接受性学习转变为体验性与接受性相结合学习的关键之一,基于学生体验的缄默性特征,从什么是课堂体验性目标检测点及检测工具以及如何选择物理课堂体验性目标检测点及其检测工具两个方面,以物理概念规律课及...
关键词：物理课堂 体验性目标 检测点 检测工具 
英语课堂体验性目标引导策略的运用及达成
《校园英语》2017年第26期133-133,共1页康红瑞 
在实际教学中，学生常常有种“为什么这个题我老是错？”的焦虑感，老师也常常有种“我都讲了很多遍了，为什么你就是记不住？”的挫败感。其实，这就是因为在课堂中，学生自己动手动脑做过的事情，甚至是犯过的错误往往是一种深度体验...
关键词：课程目标 体验性目标 体验目标引导策略 
核心问题教学中体验性目标的点检测设计与实施
《教育科学论坛》2017年第7期5-10,共6页米云林 陈明英 熊文俊 
体验性目标的点检测,是从促进师生发展的角度,针对一节课中学生某一体验进行的检查或测验。核心问题教学中的体验性目标以学习主体、经历境遇、行为动词、行为对象四个要素进行规范陈述,其中的检测点用定语和中心语两个要素进行表达。...
关键词：核心问题教学 体验性目标 点检测 设计与实施 
让思品课堂活起来
《师道（教研）》2016年第4期125-125,共1页朱耀芳 
新课标明确指出, 思想品德课应以情感、 态度、 价值观为目标,并强化了过程性、 体验性目标. 因此, 引导学生主动参与、 亲身实践、 独立思考、 合作探究, 就成为思品课的重点和难点. 但是, 现实教学中, 很多学生不喜欢上思品课, 甚至...
关键词：思品课堂 学生主动参与 教学媒体 思想品德课 体验性目标 合作探究 学生思维 抵触情绪 
现代信息技术与教学工作的有机结合
《俪人（教师）》2016年第4期124-124,共1页杨怡林 
新课标在改善学习方式中提出：“各学科要结合本学科特点,加强过程性,体验性目标,引导学习者主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现学生学习方式的变革.”可见新课标把“引导学生主动参与”放在了教学中的重要位置.当前,现...
关键词：现代信息技术 教学工作 学生主动参与 学生学习方式 体验性目标 合作探究 辅助教学 直观形象 
想象,助推学生快乐作文
《作文成功之路（小学）》2014年第10期31-31,共1页裴红标 
想象创造，是激发人生命活力的最有效手段。心理学家指出：小学阶段是培养学生创造精神和创新意识的最佳时机。新课程不仅有知识和技能标准，还增加了体验性目标，目的就是让学生更好地感受、认同、内化生活，从而走向创造。因此，我们...
关键词：快乐作文 学生 想象 联系生活 体验性目标 生命活力 创新意识 创造精神 
物理教学体验性目标培养
《新课程（中学）》2014年第8期60-61,共2页闫连合 
新课程理论是以人的发展为根本目的的,这就要求教师不但要传授基础知识、训练技能,更要在师生互动过程中,让学生掌握自主学习的方法与提高独立解决问题的能力。
关键词：探索学习 合作探究 物理教学 体验性目标 
巧用阅读,提升思品课堂的魅力
《试题与研究（教学论坛）》2014年第17期70-70,共1页朱云 
阅读是人类特有的最普遍最持久的学习方式。学生在学校中接受教育，通过阅读来获取知识、技能和提高自身的素质，具有良好的阅读习惯，高效的阅读方法，使学生终身受益。新课程标准的教学要求实现结果性目标和体验性目标。对于结果性目...
关键词：阅读习惯 思品课堂 思品课教学 初中学生 体验性目标 结果性目标 巧用 获取知识 
小学数学课堂教学中体验性目标的实施策略
《中学课程辅导（教师教育）》2014年第3X期54-54,共1页王洪涛 
《数学课程标准》关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路,关注的是学生学习过程和方法以及伴随这一过程而产生的积极情感方法、严谨的科学态度和正确的价值观。这些体验性的目标在课堂教学中如何实施,本文做了相关的探索。
关键词：小学数学 体验性目标 实施策略 
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