中美高校职业生涯教育比较研究——基于学生发展理论视角  

作　　者：胡晓玲[1] 

机构地区：[1]苏州大学音乐学院,江苏苏州215123

出　　处：《江苏高教》2016年第3期84-86,共3页Jiangsu Higher Education

基　　金：苏州大学思想政治工作理论研究项目"中美学生事务管理模式比较研究--基于学生生涯发展的视角"研究成果

摘　　要：美国作为职业生涯教育领域的先驱者,已经形成了较为完善的理论框架以及辅导体系。本文基于学生发展理论,从教育内容体系、教育师资队伍、教育过程以及教育实效性等四个方面对中美高校职业生涯教育进行比较分析,并在借鉴美国高校先进经验的基础上,提出推动我国高校职业生涯教育可持续发展的建议。

关 键 词：职业生涯教育 中美高校 学生发展理论 比较研究 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]