从“自主识字”实验的推广到小学语文整体改革的展开——李虎老师主持的小学语文教改实验的产生和发展  

作　　者：廖哲勋[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2016年第2期85-91,共7页Educational Research and Experiment

摘　　要：阐述了李虎主持的"自主识字、同步读写"实验取得的惊人效果及其科学性与创造性,介绍了李虎团队关于全面进行小学语文整体改革的总体构想和总体部署,阐述了这项整体改革的深远意义和学术价值。

关 键 词：自主识字 同步读写 小学语文教育 整体改革实验 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]