英汉字词比较及教学方法的借鉴  被引量:1

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作  者:郑会敏[1] 蒋士会[2] 

机构地区:[1]广西师范大学 [2]广西师范大学教育学部,桂林541006

出  处:《基础教育研究》2016年第5期41-43,共3页Basic Education Research

基  金:广西教育科学“十二五”规划2014年度广西教育科学重点研究基地重大课题“广西基础教育课堂教学质量问题研究”(项目编号:2014JD207)研究成果

摘  要:汉字与英文单词在发展规律、拓展方式、构造方式和音形趋向上具有一致性,在表意方式、表现形式、生成方式和本质特点上也存在对立性。基于此,英语词汇教学可以借鉴和引入汉语识字教学法的有效经验。由于英汉教育在文化背景、学科地位、语言特点上存在差异,小学英语教学尤其要注意创造语境以培养语感,降低难度以激发兴趣,利用规律以提高效率。

关 键 词:汉字与单词 关系 教学方法 借鉴 反思 

分 类 号:G623.31[文化科学—教育学]

 

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