PBL教学法在急诊医学教学中的应用  

作　　者：谭珊[1] 周毅[1] 

机构地区：[1]长沙医学院临床学院,湖南长沙410219

出　　处：《企业导报》2016年第11期133-133,140,共2页Cuide to Business

基　　金：湖南省教育科学十二五规划课题(2014年度);课题编号:XJK014CGD095;本科医学教育PBL;讨论式;参与式教学研究与实践>;湖南省教育厅2013年度省级教改立项课题(湘教通(2013)223号502)

摘　　要：以问题为基础的教学法(PBL)是基于临床实际问题、以学生为中心的教学方式。将PBL教学法引入急诊医学教学有助于培养学生自主学习和终身学习的意识,建立急诊临床思维;有利于培养学生实践能力及知识应用能力,提高学习效果。

关 键 词：PBL教学法 急诊医学教学 应用 对策 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]