你的教学属于“模仿模式”还是“变化模式”？  

作　　者：【日】佐藤学 

出　　处：《师资建设》2016年第4期52-53,共2页

摘　　要：我们称为“教学”的实践绝不是相同的。不同学年阶段教学题材与教学对象的儿童都不尽相同，而展开教学的教师的人格素质、个性、教养、教育观也是千姿百态的。长期从事教学观察的人都知道，任何课堂都有其各自的特征，也包含着各自的问题。

关 键 词：教学对象 模仿模式 阶段教学 人格素质 教学观察 教育观 教师 教养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]