关于小学信息技术教学有效性的几点思考  

作　　者：王志敏 

机构地区：[1]卢龙县卢龙镇马台子小学

出　　处：《考试周刊》2016年第41期115-115,共1页

摘　　要：在新课程理念的引领下,教师为了提高小学信息技术教学有效性,绞尽脑汁,设计新颖,精彩引入。 1.巧用资源,投其所好。教育心理学和教育学研究表明：每个人的学习最初都具有模仿的特点,在这个起初的模仿过程中最有意义和最有价值的作用就是模仿者和被模仿者达到一种默契最和谐的境界,这样的模仿才是最有效的模仿。因此,我们在组织小学信息技术教学的时候要积极创设一定的教学情境,让学生深入佳境,带着浓厚的学习兴趣,将内在的一种原始的学习动力激发出来。

关 键 词：小学信息技术 教学情境 模仿者 教育学研究 新课程 自主学习教学 巧设问题 课堂教学 任务驱动 教学效果 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]