“黄金分割”有效课堂教学模式  

作　　者：甘霖 

机构地区：[1]贵州省黔南州平塘县教育局教研室

出　　处：《情感读本》2016年第6期43-43,共1页

基　　金：贵州省“国培计划”——中小学幼儿园教师课题式研修培训专项课题“黄金分割有效课堂教学模式实践研究”(2014GZ057)的阶段成果

摘　　要：要提高教学的有效性,教师＂教＂的方式需要改变,学生＂学＂的方式也需要改变。如何深入实践操作层面,建立与当前新课程改革相适应的课堂教学模式,建立多元开放的教学机制,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,切实提高课堂教学效益。

关 键 词：黄金分割 有效课堂 教学模式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]