有效预习——高效数学课堂的基石  

作　　者：苗培林[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县实验小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2016年第4期73-74,共2页Jiangxi Education

摘　　要：在小数教学中，教师不光要关注学生的学习结果，还要注重对学生学习方法的指导。预习作为一种有效的学习方法，在学生学习过程中，教师要注重学生预习兴趣的激发，预习方法的指导，预习习惯养成等方面的教育，从而为高效数学课堂奠定基础。

关 键 词：小学数学 预习 高效教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]