因“材”施教——“颠覆”运用教材的尝试  

作　　者：林希[1] 

机构地区：[1]江苏常熟市大义中心小学

出　　处：《小学教学设计（英语）》2016年第5期11-13,共3页

摘　　要：＂因材施教＂在《现代汉语词典》中的释意为：针对学习的人的能力、性格、志趣等情况施行的不同的教育。不难发现,上述解释中的＂材＂是指学生自身特点。但在实际教学中,不同学生学习同一套教材时,源于地域、经济、学习资源、学习环境等的差异,产生的教学效果各不相同。如何才能最大程度发挥教材作用？笔者认为,教师无力干预、改变学生背后的客观因素,但可以在关注学生本身＂材质＂之时,根据教学的需要,对教材加以适当的取舍和调整,保证学生与教材间的融合,使课堂教学产生最佳化学反应。

关 键 词：现代汉语词典 教学效果 文本类型 释意 课堂教学 现在分词 序数词 第一课 英语表达 现在进行时 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]