“旧瓶新装”,一种可行的编题方式  

作　　者：叶先玖 

机构地区：[1]湖北省秭归县归州镇初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2016年第6期9-12,共4页

摘　　要：小专题教学,通常以思想方法为魂、题组训练为媒、计算推理为线来串联知识和方法,帮助学生获取基本的解题策略.因而,选择一些最有价值、最具代表性的、典范性习题,是习题课常用的教学套路.由于停留于表面认识,变式及生长不足,缺少系统归纳及共性提炼,看不透基本图形及性质,导致重复机械演练过度,结果是讲一题会一题,题目略微变式,学生仍觉困难.教学实践表明,“旧瓶新装”。

关 键 词：编题 专题教学 思想方法 题组训练 解题策略 系统归纳 基本图形 教学实践 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]