培养数学课堂中学生情感有效性  

作　　者：王久江[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学教育集团树人学校

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2016年第6期51-51,共1页

摘　　要：初中数学课程改革有利于促进学生全身心参与教学过程,提升数学课堂教学有效性.倡导提高课堂教学的有效性,应成为每一个教师努力追求的目标.教师良好的引导,会让学生产生数学学习信心和兴趣情感.这种现象普遍存在于初中数学教学过程中.数学教师应该发挥自身主观能动性,加强自身修养,引导学生发现数学乐趣和自信心,充分展示思维广阔天地,从而进一步提高数学课堂教学效率.

关 键 词：初中数学教学 课堂教学 学习信心 学习活动 教学过程 应试教学 自主学习 解题能力 学习能力 能力素养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]