我在小学语文教学"激励性评价"的尝试与体会  

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作  者:朱良慧 

机构地区:[1]新疆尼勒克县第二小学

出  处:《杂文月刊(教育世界)》2016年第3期60-61,共2页

摘  要:所谓激励就是持续激发人的动机,使人始终维持在一个兴奋状态中,以便向更高的目标进取。小学语文教学评价的激励功能是一项十分重要的评价功能。激励性评价的运用,有助于产生进一步学习的动机。心理学研究表明:人们都有争取达到理想目标的强烈愿望,也有力求超过别人取得优势地位的动机。在我平时的教学中,我坚持“兴趣是最好的老师”,尽量给予学生鼓励,以适应孩子年龄特点和心理需要,给学生创造成功的机会,激发学生的学习欲望,保护学生求知的热情。

关 键 词:小学语文教学 激励性评价 评价功能 学习欲望 心理学研究 兴奋状态 教学评价 心理需要 

分 类 号:G623.2[文化科学—教育学]

 

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