我在小学语文教学＂激励性评价＂的尝试与体会  

作　　者：朱良慧 

机构地区：[1]新疆尼勒克县第二小学

出　　处：《杂文月刊（教育世界）》2016年第3期60-61,共2页

摘　　要：所谓激励就是持续激发人的动机，使人始终维持在一个兴奋状态中，以便向更高的目标进取。小学语文教学评价的激励功能是一项十分重要的评价功能。激励性评价的运用，有助于产生进一步学习的动机。心理学研究表明：人们都有争取达到理想目标的强烈愿望，也有力求超过别人取得优势地位的动机。在我平时的教学中，我坚持“兴趣是最好的老师”，尽量给予学生鼓励，以适应孩子年龄特点和心理需要，给学生创造成功的机会，激发学生的学习欲望，保护学生求知的热情。

关 键 词：小学语文教学 激励性评价 评价功能 学习欲望 心理学研究 兴奋状态 教学评价 心理需要 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]